145853


 

مواضيع في مهارات التفكير    .    التفكير الإبداعي » التعلم باستخدام استراتيجيات العصف الذهني    .   مكونات الحل الإبداعي 1-2   .    التفكير تعريفاته وانماطه   .   التفكير... ومهارات التفكير   .   طرق وأساليب لتصبح أكثر إبداعاً   .   

 



  
Skip Navigation Links.





































عودة للمجموعة ...



تطبيقات عملية للدرس الثالث : المغالطات المنطقية عدد القراء : 9664

 

ملاحظة هامة : قبل أن تطلع على هذا الموضوع يجب أن تستوعب الدرس الثالث " المغالطات المنطقية" وإلا سيصبح أثر هذه الأمثلة خبرة سلبية لديك.

سوف يتم باستمرار تحديث هذا الموضوع بالأمثلة الواقعية إن شاء الله.

تذكر بأن الهدف من هذه التطبيقات ليس أن أكون مع أو ضد الفكرة المطروحة لكن أن ”أكون واعيا قادرا على اتخاذ القرار بناء على معايير واضحة

قبل أن تقرأ المغالطات قم بمشاهدة المقطع وفكر فيها بنفسك وكن محايدا وابعد العاطفة فأنت في مرحلة تعلم.

المثال الأول

 

هذا جزء من محاضرة تتحدث عن موضوع هام جدا لكنها لاتخلو من المغالطات



سأذكر بعضها وحاول التفكير في البقية

1-  الاستناد إلى إحصاءات غير معروفة المصدر "احصاءات خارج السياق" out of context"

2- كثرة التعميمات غير الدقيقة مثل ”كل من سافر إلى ..“ و ”دائما أولاد العرب الخدم معهم“
المقابلة مع معلمة الانجليزي في مدينة منتقاة ”جدة“ بينما التعميمات على العالم العربي !

3-  مغالطة التصنيف : هل كل الخادمات لايعرفن شيء عن التربية !

4- مغالطة السببية المتوهمة : لم يطرح الأستاذ أحمد أي دليل على أن وجود الخادمة في المنزل أحد أسباب العقوق.

5- مغالطة الهدف المزيف : رسم لنا الأستاذ أحمد من خلال هذه الصور العاطفية المثيرة للخوف من الخادمات صورة مرعبة ثم هجم على هذه الصورة حتى نقتنع بالنتيجة التي يريد , فهل هذه هي الصورة الحقيقية لهن ؟
6- وضعنا الأستاذ أحمد في مغالطة ”إما – أو“ : إما أن نربي أبنائنا بالكامل أو نتحمل المشكلة ونتركهم للخادمات , السؤال الذي يجب أن يطرحه المفكر الناقد : ألا يوجد حل بينهما يكون أكثر ملائمة ونجاح ؟

7- نداء العاطفة من خلال الموسيقى العاطفية الحزينة !!

المثال الثاني

 

التحليل
النتيجة  التي سيصل إليها الشيخ : ما سر تخلف المسلمين
الأسباب : عدم وجود الإرادة

المغالطات المنطقية

سأذكر بعضها وحاول التفكير في البقية

1- مغالطة عيب استخدام اللغة ”الكل“ الجميع“ ”منذ سقوط كذا“ كل هذه تحتاج استقصاء علمي دقيق

2- مغالطة السؤال بافتراض مسبق : هل بالفعل الجميع طرح نفس صيغة السؤال ”من فعل هذا بنا“ ؟
مغالطة ”إما – أو“ : في قول الشيخ ”إذا وجدت إرادة التغيير حصل التغيير وإذا لم توجد ..“ هل تكفي الإرادة وحدها ؟

3- مغالطة نقص الأدلة : لاحظ أن الشيخ ذكر كثير من وجهات النظر حول الإرادة في التغيير ولم يذكر أي دراسة تثبت ذلك

4- مغالطة نداء العاطفة : ذكر الشيخ كثير من العبارات العاطفية مثل ”الدموع“ ”الدماء“ ... والتي قد تكون استطراد لاعلاقة له بالنتيجة التي سيصل إليها.

5- مغالطة السببية المتوهمة : هل بالفعل السبب الذي طرح هو السبب الرئيسي للنتيجة ؟ قد يكون كذلك لكن لم يتم إثبات ذلك بشكل واضح.

6-  لاحظ أن الموضوع كله مبني على افتراض أن الكل  طرح السؤال ”من“ فإن كان ذلك غير صحيح فقد وقعنا في مغالطة ”الهدف المزيف“





الملفات المرفقة:
عدد المقيمين: 20 | التقييم: 3.45 | قيم الموضوع:

0
تصميم مؤسسة القافلة العربية

للإتصال بنا : kal_judaia@hotmail.com